مراجعة التربوى قبل الأمتحان

مبادئ النمو وعلاقتها بالمنهج ؟ 1 ـ النمو عملية مستمرة الا ان سرعتها غير ثابتة 2 ـ النمو عملية فردية 3 ـ تؤثر جوانب النمو وتتأثربعضها ببعض 4 ـ السلوك الانساني معقد 5 ـ التعلم مرتبط بالنمو التعليم الفعال : هو التعليم الذي يؤدي الي حدوث تعلم جيد لدي الطلبة ولة مواصفات تتمثل في امتلاك المعلم مجموعه من المهارات التعلم : هي مجموعه من عمليات سيكولوجية عقلية تتم داخل المتعلم نتيجة للمثيرات المحيطة بة ونتيجة للاستعدادات الموجودة لدية التعليم : هي عملية يقوم بها المعلم وتتعلق بالمبادئ الاجرائية التعليمية كيف يحدث التعلم ؟ يحدث نتيجة قراءة مادة مطبوعه او مصادر تعلم اخري عناصر العملية التعليمية ؟ * الطالب * المعلم * المنهج المدرسي * بيئه التدريس* عملية التقويم ماهي طبيعة العملية التعليمية ؟ هي عملية تكون تفاعلية ومخطط لها ومتواصلة ولها احداثها ماهي مهارات التدريس ؟ * التخطيط للتدريس * حفز الطلبة للتعلم * تحديد استعداد الطلبة لتعلم جيد * العرض والتواصل * اثارة تفكير الطلبة وتنمية مستوياتهم * والنمو المهني المستمر البيئة التعليمية المدرسية واثرها على التعليم والتعلم ؟ البيئة التعليمة هي جميع من في المدرسة من معلمين واداريين ومتعلمين ، وترتبط البيئة المدرسية بالمجتمع الخارجي فهي تعكس قيم المجتمع ومعتقداتة وتوقعاته وتعكس على الاوضاع الاجتماعية والاقتصادية النظرة الحديثة لدور المعلم وعلاقتها بطرق التدريس؟ انها لم تعد على طريقة التلقين والتحفيظ التي تعظم دور المعلم وتفزم من دور المتعلم فان النظرة الحديثة تعكس اعمار المتعلمين ومستويات نموهم وتستند الي نظريات التعلم النظرة الحديثة لدور المعلم وعلاقتها بالمناهج ؟ هي دورا نشطا يتفاعل فية المتعلم وهي تعتبر المتعلم كائنا ديناميا نشطا وانة يولد صفحة بيضاء الادوار الحديثة للمعلم ؟ * ميسر * مشارك * مصمم * مرشد * قيادي * ذو كفايات متعددة * ينمي نفسه مهنيا باستمرار التخطيط للتدريس : هو تصور مسبق لمواقف تعليمية يهيئها المعلم لتحقيق اهداف تعليمية العناصر الاساسية لخطة التدريس؟ 1 ـ الاهداف التعليمية 2 ـ الاساليب والانشطة التعليمية 3 ـ الوقت وتوزيعة على الانشطة 4 ـ موضوعات الخطة ماهي الاثار الايجابية والسلبية للتخطيط للتدريس ؟ الاثار الايجابية : * يجنب المعلم التخبط والعشوائية في العمل * يجعل المعلم يشعر بالثقة الاثار السلبية : * عدم القدرة على انهاء موضوعات المادة المقررة خلال الفترة الزمنية المحددة * عدم التخطيط يدفع المعلم على اعتماد الاسلوب التقليدي وهو التلقين * يؤدي الي انقطاع انتباة الطلبة وانشغالهم بامور اخري الهدف التعليمي : هي النتيجة التعليمية المرغوبة مااهمية التخطيط للتدريس ؟ تتمثل في كونة يجنب المعلم العشوائية في العمل ويتيح له الفرصة للتفكير المسبق بالاهداف التعليمية وتحديدها والاعداد المسبق لها وتعين الوقت المخصص من اختيار الاساليب والانشطة التعليمية وتجهيز الوسائل والمواد التعليمية ماذا يتطلب التخطيط للتدريس ؟ يتطلب تقرير الاهداف التعليمية بالرجزع الي مصادر الاهداف وتوضيحها ومعرفه الفروق الفردية بين الطلبة وتقرير اساليب وانشطة التعليم اللآئمة للاهداف مبادئ التخطيط للتدريس ؟ * تحديد الاهداف التعليمية * تحليل المحتوي * مراعاة المرونة في الخطة * تحديد الوقت المتاح والتوقيت المناسب * معرفه احوال الطلبة وخصائصهم مستويات التخطيط للتدريس ؟ * تخطيط طويل المدي خطة سنوية فصلية * تخطيط متوسط المدي خطة تدريس الوحدة او الموضوع * تخطيط قصيرة المدي خطة التدريس اليومية الخطة السنوية الفصلية : هي تصور شامل لتدريس مادة دراسية مقررة اما في عام دراسي وتكون خطة سنوية او خلال فصل دراسي واحد وتكون خطة فصلية ماهي عناصر الخطة السنوية ؟ * الاهداف التعليمية * وسائل التقويم * التوقيت الزمني * الاساليب والانشطة التعليمية ماهي الخطة الفصلية ؟ تتمثل هذة الخطة المدي القصير في التخطيط للتدريس وتشتق من الخطة السنوية الفصلية وهي تكون خطة تدور حول فكرة او مشكلة تتصل بالمادة وتكون موضع اهتمام ولها نفس عناصر الخطة السنوية